إحدى فعاليات الجمعية الإقتصادية

أقامت الجمعية الاقتصادية الكويتية يوم الثلاثاء ندوة عامة حول البرنامج الاستراتيجي للمركز الوطني لتطوير التعليم في دولة الكويت حاضر فيها الدكتور رضا محمد الخياط مدير عام المركز الوطني لتطوير التعليم. و يهدف المركز البحثي الكويتي إلى تطوير التعليم، وتحسين مخرجاته، وإحداث نقلة نوعيّة في الأنظمة التعليمية الحالية، وخلق نظام تعليمي كويتي فاعل.

وقالت الجمعية الاقتصادية الكويتية: ' تأتي هذه الندوة ضمن جهود الجمعية الرامية إلى تفعيل الإصلاح في القطاع العام، حيث أعلنت الجمعية مؤخراً عن برنامج عمل حكومي مقترح لتطوير الإصلاح العام في دولة الكويت يستند إلى أربعة محاور رئيسية، تشمل فرض مبادئ الحكم السليم على المؤسسات الحكومية، واقتراح منهجية موضوعية وشفافة لتنصيب القادة تقوم على فكرة الجدارة، وتكريس فكرة 'جزر الكفاءة' عن طريق منح بعض الجهات والقطاعات مرونة في سياساتها (موارد بشرية وغيرها) في مقابل متطلبات واضحة من حيث الحكم الصالح، إضافة إلى تعميق القدرات البشرية في قطاعات الدولة من خلال سياسات موارد بشرية وتدريب تتوافق مع أفضل الممارسات العالمية. وبما أن التعليم في نظرنا أولوية الأولويات ولأن الجميع معني بالتعليم فقط اخترنا أن تكون أول ندواتنا عن موضوع الإصلاح حول هذا القطاع.'

ندوة حوكمة قطاع التعليم

وقال د. رضا محمد الخياط أن الغرض الرئيسي من المركز الوطني لتطوير التعليم هو تهيئة مناخ مناسب لتطوير العملية التعليمية بدولة الكويت وفق الأسس العلمية وبما يحقق للمركز الاستقلالية والموضوعية والحيادية في أداء أعماله، ويعمل المركز حاليا على عدة مشاريع تشمل 'مشروع إعادة هيكلة مؤسسات التعليم (الحوكمة)'، وهو مشروع يعنى بإعادة هيكلة مؤسسات التعليم في الكويت والتي تشمل المجلس الأعلى للتعليم، ووزارة التربية، والمركز الوطني لتطوير

التعليم بحيث ترفع من فعالية النظام التعليمي والحوكمة في هذه المؤسسات. كما أن هناك خطة تنسيق لتحقيق التكامل بين مشروع المعايير الوطنية للتعليم في المركز الوطني لتطوير التعليم ومشاريع الخطة الإنمائية ذات العلاقة بوزارة التربية.

معايير لقياس جودة التعليم
وأضاف د. الخياط: 'نظراً إلى أنَّ الجودة الشاملة في كل مناحي الحياة أصبحت مطلباً عالمياً مُلحّاً فقد أصبح لزاماُ تحمل مسئولية توفير أرقى أساليب التربية والتعليم لإعداد أطر المستقبل، وذلك من خلال تحديد وضبط معايير تربوية تعبر عن المستوى النوعي الذي يجب أن تكون عليه جميع مكونات العملية التعليمية من طلاب، ومعلمين، وإدارة، ومناهج، ومبانٍ وتجهيزات، وغيرها من العناصر. ومن ثمَّ كانت الرغبة في تحسين جودة التعليم والتعلُّم من خلال إعداد وتنفيذ 'مشروع إعداد المعايير الوطنية للتعليم'، حيث إنَّ المشروع يهدف إلى البحث عمّا من شأنه أن يساهم في رفع فعّالية نظام التعليم، وتحسين تحصيل الطلاب، والارتقاء بمستواهم العلمي، وهو ما نسعى إلى تحقيقه من خلال هذا المشروع.

مؤشرات لقياس أداء النظام التعليمي

كما أشار د. الخياط إلى مشروع الدراسة الوطنية 'ميزة MESA' لقياس أداء نظام التعليم في دولة الكويت، وتنشد هذه الدراسات تحقيق أهداف منها تحسين مستوى أداء المدرسة من خلال الاستناد إلى المعلومات العلمية والموضوعية والشاملة ذات العلاقة بفاعلية أداء المدرسة والمؤثرة فيه، والكشف كذلك عن المشكلات ومواطن الضعف والقوة للتعامل معها بفاعلية والكشف عن مواطن القوة والضعف في مستوى أداء الطالب، وتوفير المؤشرات التربوية العلمية والموضوعية والشاملة عن مستوى أداء النظام التعليمي بشكل كامل وتقديمها لمتخذي القرار لتعزيز اتخاذ القرارات المناسبة، والمتعلقة بالتخطيط والتطوير وتوفير المبررات للموارد المالية والبشرية التي تكرس للتعليم.



وأضاف د. الخياط: 'حرصا على مواكبة التطور في المجالات المختلفة ومجال التعليم خاصة، قررت دولة الكويت المشاركة في الدراسة الدولية TIMSS  لقياس أداء نظام التعليم، حيث توفر هذه الدراس مؤشرات دولية موجهة نحو مهارات الطلبة ومعارفهم، ويكون لها توجهات نحو السياسات التعليمية في البلاد المشاركة. هذا بالإضافة إلى مشروع التميز الدراسي والذي يهدف إلى تقييم المدارس بإستخدام أسلوب يمتاز بالحيادية و الموضوعية، حيث سيقوم مشروع التميز المدرسي بالرقابة والتدقيق و الإشراف على الجودة، و تقديم النصح والإرشاد فيما تحتاج المدرسة إلى تصحيحه'.

ومن الجدير ذكره أن المركز الوطني لتطوير التعليم، والذي تم تأسيسه في عام 2010 قد أتم إنجاز خمسة مشاريع وهي كالتالي:

1.    دراسة جدوى المركز الاقليمي للبرمجيات التعليمية.
2.    تطوير نظام الترشيح للوظائف القيادية في وزارة التربية.
3.    بناء إطار مفاهيمي عام لتطوير التعليم.
4.    دراسة آلية لخطة احلال وظيفي لوزارة التربية.
5.    تقييم استراتيجية التعلم الالكتروني في وزارة التربية.

ويعمل المركز الوطني لتطوير التعليم حاليا على إنجاز عشرة مشاريع أخرى تصب في تطوير التعليم وتحسين مخرجاته في دولة الكويت، بينها مشاريع تتعلق برخصة المعلم وتطوير التعليم المبكر وتشخيص صعوبات التعلم ،علاوة علي خمسة مشاريع لتطوير التعليم في الوطن العربي، إضافة إلى عدد من المشاريع الأخرى قيد التخطيط.