المدارس وخطة الصيانة إلى أين؟ - يكتب فيحان العازمي

نتحدث اليوم عن خلل كبير في الية العمل في اعداد المدارس وتجهيزها مع كل عام دراسي والذي كما يعلم الجميع بان في كل عام تعلن الوزارة جاهزية المدارس ومع بداية العام تظهر المشاكل ويتضح عجز الوزارة عن وضع خطط مناسبة لتلافي تلك المشاكل المتكررة وهذا يدل على التخبط الكبير الذي تعيشه الوزارة في هذا الجانب والخلل يبدأ في الية ادارة الوزارة لهذا الملف فمن غير المعقول ان تكون في كل منطقة تعليمية ادارة هندسية تعمل تحت مظلة مدير المنطقة التعليمية الذي لا ندري هل اصبح عمله اداري اوتعليمي او هندسي وبالتاكيد لن يستطيع ادارة هالكم الهائل من المسئوليات المتراكمة ونحن نقولها ان وضع الادارة الهندسية تحت مظلة المنطقة التعليمية امر غير عملي ولن ينجز شيء فمن الافضل لو كان يتبع اوكيل الانشاءات والشئون الهندسية الذي اساس عمله تاهيل المدارس واعادة صيانتها ولكن ضياع البوصلة بين الادارة الهندسية في المناطق التعليمية وادارة الانشاءات والشئون الهندسية في الوزارة هو احد الاسباب لغياب الخطط المدروسة لتلافي مشاكل المدارس وكل هذا يا معالي وزير التربية بسبب تخبط وكيل الوزارة الغير قادر على العمل بل انكم يا معالي الوزير الغيتم قرارات صادره منه وهذا يدل على انكم تلتمسون فشل الوكيل في ادارة الامور في الوزارة بل انكم ترونه احد اسباب الفشل في الوزارة والذي لسنوات هو نفس الحال في الوزارة من فشل وتخبط اتى وزير وذهب وزير الامر كما هو والدليل بان احد اسباب هذا الفشل الوكيل الذي لا يعلم باننا الان مقبلين على نهاية العام الدرسي فشهران فقط يفصلونا عن نهاية العام الدراسي والى الان لم نرى اي خطة لتاهيل المدارس للعام القادم نحن نعلم بان الوكيل يراه بعيدوالكل يعلم بان الخطة تحتاج الى تجهيز واعداد بما لايقل عن 3 اشهر قبل تنفيذها وهذه النقطة بالتاكيد غائبة عن الوكيل واعتقد باننا لو اردنا تلافي تهالك المدارس وعدم جاهزيتها يجب ان يكون هناك تعاون كبير بين الوزارة والمناطق التعليمية ومدراء المدارس من خلال ان تقوم المنطقة التعليمية بتكليف مدير كل مدرسة بحصر مشاكل مدرسته وتسليمها للمنطقة التعليمية التي بدورها تسلمها للشئون الهندسية ومن ثم الى وكيل الانشاءات والشئون الهندسية في الوزارة وهنا ستحل العديد من المشاكل فكل مدير مدرسة مطلع على الخلل في مدرسته وبالتالي يصحح من تلك الاخطاء وفي نفس الوقت يرفع العبء عن مدير المنطقة التعليمية واهم من كل ذلك يحقق العدالة في توزيع ميزانية الصيانه التي هي اليوم توزع على المناطق التعليمية ولا يوجد اي عداله في ذلك التوزيع فمناطق تضم 170 مدرسة واخرى لا تتجاوز عدد المدارس فيها 90 ويوزع لهم نفس المبلغ اين العدالة في هذا لذلك فان الحل الذي ذكرته من خلال خطة مدروسة تضم مدراء المدارس والمنطقة التعليمية والوزارة هي افضل حل لتلافي مشاكل كل عام في جانب الصيانه وتاهيل المدارس ولو تركنا الموضوع لوكيل الوزارة فالعام الدراسي بالنسب للوكيل بعيد ولن نشاهد لا خطة ولا صيانه .
وباخر هذا المقال معالي الوزير نتمني تقوم بزياره منظمة اليونسكو لتري بعينك مشاكل لاتعد ولاتحصي ولايوجد مدير لها