الحمود تنسيق بين الكويت وسنغافورة لإعداد المعلمين

قالت وزير التربية ووزير التعليم العالي د. موضي الحمود  ' إننا عقدنا اجتماعا موسعا  مع الوفد القادم من مؤسسة التعليم الوطنية في سنغافورة المعنية أساسا بإعداد المعلمين ثم تطوير قدراتهم وتأهيلهم , وهذا جزء من المشروع المشترك بين الحكومتين السنغافورية والكويتية المتعلق بالتعليم و نعمل معهم على مشروعين الأول تطوير قدرات المعلمين وتأهيلهم والثاني هو التعليم الالكتروني '
و أضافت الحمود في تصريح للصحافيين عقب الاجتماع  الذي عقد صباح اليوم 'إلى أن  اجتماع اليوم خصص للتباحث حول المشاريع التربوية و تم عرض تجربة الوفد الزائر  والأساليب المتبعة في سنغافورة وأساليب التعاون مع الكويت '.
وزادت الحمود ' أيضا سيكون لهم جولات ومقابلات مع كلية التربية في جامعة الكويت والتربية الأساسية في الهيئة , وجمعية المعلمين ومع بعض قياديين ومدراء المدارس , وجميع الأطراف المتعلقة بالعملية التعليمية ثم بعد ذلك سيرفعون تقريرا إلينا حول كيفية الانتقال من الوضع الحالي إلى الوضع المستهدف في تطوير قدرات المعلمين ومتطلبات التطوير ونشاط تأهيل المعلمين وتدريبهم ' .
وأكدت الحمود أن' هناك لجنة محلية لتمهين التعليم برئاسة الدكتور جاسم الكندري وفيها ممثلون من التربية وكلية التربية وجمعية المعلمين وهذان مشروعان مرتبطان  لافته إلي أننا خلال زيارتنا لسنغافورة تبادلنا معهم المعلومات حول وضع  التعليم في الكويت , والآن شاهدنا الجزء الأول منها , ثم سيقوم الوكلاء المساعدون ووكيلة الوزارة   باستعراض الخطة التفصيلية  واستكمال الاجتماع'.
و بدوره أكد الوكيل المساعد للتخطيط و المعلومات بوزارة التربية د. خالد الرشيد  على أن زيارة الوفد السنغافوري  تأتي استكمالاً للزيارة السابقة  التي لوفد دولة الكويت  برئاسة معالي ووزيرة التربية في شهر يونيو  الماضي . و أشار الرشيد إلى أن الوفد السنغافوري برئاسة مدير المعهد الوطني  قام باستعراض مسارات التنمية الخاصة بالمعلمين و التطوير المهني التي يقدمها المعهد في سنغافورة و التي تضمنت المسارات المهنية ( التدريبية و الإدارية و القيادية ) و المسار الأكاديمي المتمثل في الجانب البحثي و مسار التأهيل لمهن أخرى ( غير تعليمية ) و التي تكون حافز للمعلمين ( مثال القطاع الخاص )
كما ذكر الرشيد إلى أن الوفد قام باستعراض برامج التدريب المستمرة بما يواكب المستجدات في طرق و أساليب التدريس بالإضافة إلى تركيزهم على النموذج الثلاثي للتعليم الذي يميز سنغافورة عن غيرها و يتكون من وزارة التربية على راس المثلث و من ثم المعهد الوطني للتعليم و من ثم المدارس و يكون في هذا النموذج لوزارة التربية دور القيادة في وضع المخرجات المطلوبة من التعليم و معايير جودة التعليم .
و قد استعرض الوفد عرض للمرحلة الأولى لمقترح تنفيذها بالتعاون مع وزارة التربية و المركز الوطني للتقييم و القياس و المتمثلة بدراسة وضع التعليم في دولة الكويت من خلال المعلومات و اللقاءات خلال هذه الزيارة و تحديد الاحتياجات و الثغرات في عناصر التعليم و تقديم تقرير كامل على شكل برنامج مقترح للتطوير و بالخصوص لتطوير معايير الجودة الشاملة بعناصر أبرزها المعلم و المنهج و المدرسة و الطالب .
أما عن متطلبات نجاح أعمال المرحلة الأولى كشف الرشيد عن التعاون بكل شفافية مع الأطراف المعنية حتى يكون التقرير النهائي عالي الجودة و يحقق المرجو من الأعمال  وفق الخطة الإنمائية للدولة .
و من جانبه أكد مدير المركز الوطني لتطوير التعليم د. رضا الخياط ن الهدف من هذا الاجتماع هو الإعداد لدراسة لتشخيص حالة التعليم من خلال الاستعانة بالخبرات السنغافورية  الذين سيقومون بتجميع المعلومات الأولية عن حالة التعليم في الكويت بمشاركة خبراء من دولة الكويت لعمل دراسة موسعة  و أضاف الخياط  أن الدراسة من المفترض أن تستغرق 6 اشهر و سنكون جادين في تضع الخطط و الإعداد لهذه الخطة لتخرج بصورة تخدم العملية التربوية لافتاً إلى انه و لأول مرة  برنامج العمل الحكومي يصدر بقانون و هذه جدية في تنفيذ خطة التنمية .
و أشار  إلى أن 3 جهات معنية بالدراسة هي الوفد السنغافوري و المركز الوطني لتطوير التعليم و وزارة التربية و سيتم الاستعانة بوجهات النظر من جامعة الكويت و الهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب و اتحاد المدارس الخاصة و جمعية المعلمين .
و الجدير بالذكر ان الاجتماع كان بحضور الوكلاء المساعدين و نخبة من الاساتذة السنغافوريين و قد قام الوفد بزيادرة عدد من المدارس  .