ملتقى تدريبي بتعليمية الجهراء

أكدت الموجه الفني الاول للعلوم منى النجدي انه انطلاقا من ثقتنا التامة بان التدريب المستمر هو الطريق الواضح والسبيل الامثل لتحقيق الاهداف من خلال خلق كوادر وكفاءات قادرة على الانطلاق بالعملية التربوية والتعليمية الى افاق قادرة على مسايرة ومواكبة التطور الهائل في شتى مجالات الحايك الذي نعيشه في عصرنا الحالي

واضافت خلال المتلقى التدريبي الثاني 'ابداع العلوم ومستجداتنا التربوية ' تحت رعاية مدير منطقة الجهراء التعليمية فاطمة الكندري صباح امس في مركز التدريب والتطوير بمحافظة الجهراء انه قام التوجية الفني للعلوم بالمنطقة في الفترة الماضية بتقديم برامجة التدريب المتنوعة من خلال ملتقى العلوم الثاني والتي شملت جميع الفئات من معلمين ومعلمات ورؤساء ورئيسات الأقسام ومحضرو ومحضرات العلوم والتي اشرف عليها موجهو وموجهات العلوم بالمنطقة بالاشتراك مع اقسام العلوم بمدارس المنطقة وبمختلف المراحل .

واشارت الى انه هذا الملتقى قد جاء امتدادا واستمرارا لعملية التدريب التي قدمنا من خلالها في العام الماضي ملتقى العلوم الاول ، معبرة عن شكرها لكل المشاركين والمساهمبن في هذا الملتقى.

وفي احدى الملتقى التدريبي الثاني اكدت الموجهه الفنيه بدرية الحسيني أن المعلم الناحج هو من يحول الحصه التي يقدمها خلال جدوله اليومي للطلبه الى حصة ممتعه ومشوقه فهذا دليل النجاح الذي ننشده من كل معلم

وأضافت الحسيني إن قدرة المعلم على جعل حصة الماده التي يقدمها اكثر متعة وتشويقاً تحتاج الى عدة مقومات واساسيات يجب الحفاظ عليها لان الطالب يحتاج الى بيئه جاذبه اثناء الحصه لفهم وتلقي المعلومه لانه من غير المعقول ولا المقبول ان يستطيع كل طالب التركيز مع المعلم الذي يحول حصته الى كابوس يتمنى كل طالب زواله وانتهاء حصة هذا المعلم

وتابعت واذا اتبع المعلم اسلوب الشد والتنفير انعكس ذلك على الطالب واستحالة تلقيه للمعلومة وبالتالي تتحول المدرسة وليس الصف فقط الى بيئة طاردة لايقبل عليها الطلبة وهو ما لا نريده او نقبل به.

وقالت الحسيني ان المعلم الناجح هو الذي يحرص على هدوئه واتزانه خلال الحصة بالاضافة الى فهم نفسيات الطلبة والنزول الى تفكيرهم دون انزال من قدره واحترامه امامهم لكن الواجب ان يفكر كما يريدون في الفصل وان يتفاعل معهم ومع مشاكلهم وان ينصت اليهم والا يسخر أو يقلل من قدرهم وان يقسم الحصه الى اجزاء يكون منها وقت للراحه والتسليه والمرح وتبادل الاحاديث حتى لو كان لا يتجاوز بضع دقائق الا ان اثرها سيكون كبيرا جدا على نفسيات الطلبه وحبهم للمعلم وحصته.